| Proje Özeti |
İnsanlık tarihinin en eski mesleklerinden biri olan ebelik, kuramsal ve uygulamalı bir eğitimle bilgi ve ahlaki değerler üzerine temellendirilmiştir Bilim, teknoloji ve sosyal alandaki hızlı gelişim ve değişimlerin ortaya çıkardığı modern ebelik anlayışı doğrultusunda ebeler destekleyici, savunucu, yönetici, eğitici, araştırmacı, profesyonel ve danışmanlık rollerini de üstlenmektedir. Bu durum ebelik öğrencilerinin bilişsel, duyusal, algısal ve psikomotor öğrenme alanlarını içine alan, teorik bilgi ve uygulamayı birleştiren bir eğitim sistemi geliştirmeyi gerektirmektedir. Standart eğitim modelinde teorik bilgi hastanelerde yapılan klinik uygulamalar ile pekiştirilmekte ve öğrencilerin gerçek klinik ortamında uygulama yaparak öğrenmesi amaçlanmaktadır. Ancak öğrencilerin klinikte gerçek hasta üzerinde uygulama yapmadan önce uygulama becerilerini geliştirmeleri şarttır. Ebelik eğitiminde simülasyona dayalı öğretim ile öğrencinin kendini güvende hissettiği, özgüvenlerinin arttığı, hasta güvenliğini artırdığı, klinik uygulamalarda öğrencilerin üzerindeki baskıyı azalttığı, klinik uygulamadan önce beceri geliştirmeyi sağladığı, mesleki aidiyet duygusunun güçlendiği gösterilmiştir. Ebelik öğrencilerinin dahil olduğu başka bir çalışmada, simülasyona dayalı yapılan öğretimin, hastanede yapılan klinik uygulamalardan önemli ölçüde daha etkili olduğu bulunmuştur. Simülasyona dayalı öğretimin olumlu katkıları arasında klinik karar verme düzeyinin artmasında da etkisi olacağı düşünülmektedir. Bu konuda farklı sağlık disiplinleri içinde de sınırlı sayıda çalışma bulunmaktadır. Bu bakımdan çalışmanın literatüre önemli ölçüde katkıda bulunacağı düşünülmektedir.
|